首先，高新区教育发展中心刘继红部长为全体了调卷的基本方法以及分析报告的撰写方法，并通过案例将枯燥的理论知识有趣地呈现给各位，为在教育科研第一线的老师们指明了调研的方向。
第一个发言的是成都高新区实验小学的杨鳗老师。杨老师学关键事件查阅了大量文献，学事件、关键事件、教学关键事件进行了核心概念的界定，对教学关键事件的分类进行了和评析，文献综述恰到好处，。
紧接着高新区锦程小学余海燕老师进行了《SIP远程联动教学模式下的课堂提问策略文献研究》的陈述。余老师从文献检索的基本情况、相关研究现状、现有研究的特点与不足三个方面进行了严谨、全面的陈述，让参与培训的老师对SIP远程联动教学模式下的课堂提问策略有了清晰的认识。
电子科技大学实验中学的赵芃老师就《互联网+教育背景下的教学行为研究文献综述》进行了交流。赵老师主要从什么是“互联网+教育”、教师教学行为的认识和研究综述、互联网教育背景下的教学行为分析三方面进行了交流。借助赵老师的发言，老师们较为系统地了解了互联网+教育背景下的教学行为。
最后，高新东区的鄢丽霞老师和傅朋珍老师先后发言。来自三岔镇初级中学的鄢丽霞老师结合学校在研课题《农村初中学生青春期心理特点的探究》，运用第四次远程联动时易恩老师教授的文献综述法进行了文献检索，将检索结果进行整理、归纳，完整、清晰地把检索结果呈献给了各远程点的老师们。清风九义校的傅朋珍老师就远程联动教育模式下的课堂提问教学模式进行了文献综述。
下午，各远程点的老师们分组讨论如何设计调卷及撰写问卷分析报告，总结自己今日学习所得。通过讨论，调卷的理论知识得以，教师们的科研能力得以提升。
净空法师近况
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