教学目标：培养的英语思维和英文交流能力，拓展的英语应用场景和表达能力，实战演练英语口语在生活中的运用
发挥“幽默”及特质。在教学过程中，教师可以大多用某些诙谐幽默的语言，让他们的快乐起来，不再昏昏欲睡。教师可以适当地讲这些小笑话，就如，在一个情境交际的题当中，有个选项是goahead，我就给学生讲了个笑话：上英语课的步骤中有个学生想去厕所，问老师能不能去，老师说goahead。
准确模仿。学生学习英语语音，主要的途径是在听清老师的发环太平洋 彩蛋音或英语录音的基础上，进行循环往复模仿。听是语音学习的第1步，或需要听得清楚明白，准确无误，听不准音就谈不上模仿，学习正确的语音语调。极多同学发音不正确的原因之一，就变成是没有听清，听准。必须在听清，听准，听熟的基础上往复。
多朗读：朗读是口语很很关键的一趴，老话说得好，书读百遍其义自现，有关于练口语也是一模一样的道理，通过对书本教材课外读物的朗读，带入英语情景中的英文思维习贯，会使得你自然而然习得一口流利的口语。多模仿：平常，要多观看英文电影电视剧等有声影像资料，通过模仿英文主人公的语音、语调、语速调整自己的发音发声习贯，必要时很好准备同一个录音设备，边录下自己的模仿，边对比和原声的差距，努力做到自己的极限。
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