太炎中学八年级语文上册第二单元综合测试题

　　太炎中学八年级语文上册第二单元综合测试题。太炎中学八年级语文上册第二单元综合测试题班级 姓名 一、积累与运用(每题 3 分，共 30 分) 1、下列各组加点字注音都正确的一项（ A.憎 恶 z?n 琐屑 涎 水 xián ． ． xi? ．

　　太炎中学八年级语文上册第二单元综合测试题班级 姓名 一、积累与运用(每题 3 分，共 30 分) 1、下列各组加点字注音都正确的一项（ A.憎 恶 z?n 琐屑 涎 水 xián ． ． xi? ． B.诘 问 jí ． C.哀悼 ．dào D.颓 唐 tuí ． 惦 记 diàn ． 奔丧 ．sāng 胡同 ．t?ng ．dì 学号 ） 疮 疤 chuàng ． 凹凼 ．dàng 尴尬 ．gāng 伛 偻 yǔ? ．糟 糕 zāo 骷 髅 kū ． ． 2、下列各组词语中书写无误的一项是( ) A．愧作 和蔼 烦躁 B．仲胀 惧惮 眼翳 呵斥 C．潦倒 交卸 渴幕 焦灼 D．跋涉 赋闲 狼藉 3、依次填入下列句子括号里的词正确的一组是( )? (1)我只不过替他( )了几句，说明了事实的线)在联合国大会上，某个超级大国为自己的假裁军线)双方的合同写得明明白白的，我实在不愿意再( )了。 A． 辩解 B．辩解 C． 辩解 D． 辩解 4、下列句子中加点的成语使用正确的一项是（ ） A．自然科学领域中有许多令人不可思议 的神秘现象，正等待着有志于此的科学家 ．．．． 们去破解。 B．面对凤凰古城美轮美奂 的富人宅第、旧时城楼和风雨桥，游客们无不肃然起敬。 ．．．． C．每逢税务大检查，总有一些商人随机应变 ，弄虚作假，躲过应有的惩 ．．．． 罚。 D．诸暨风景区内，五个依山而下的瀑布形成一道独特的风景，其中尤以第五瀑最 为壮观，给人鹤立鸡群 的感觉。 ．．．． 5、下列句子中的标点符号使用都正确的一项是（ ） A.三月初，微风还带着寒意。西湖边的垂柳却迎风招展，满枝嫩叶、翩翩起舞， 仿佛在迎候来自各方的早春游人。 B.“鸥鸟亦知人意静，故来相近不相惊。”在轰轰闹闹的现代生活中，厌烦了城市 嚣音后，人们自然格外向往富春江那千金难买的。 C.红船从嘉兴南湖出发已经航行了九十年。其间，有时“春和景明，波澜不惊”； 有时“阴风怒号，浊浪排空”，但始终坚定不移，顺乎潮流。 D.我们吟诵着的《沁园春·雪》，怎能不激起心中的豪迈之情？将自己火红 的青春投入到伟大的社会之中呢？ 6、下列文学常识的表述，完全正确的一项是 ( ) A．鲁迅，原名周作人，是我国伟大的文学家、思想家和家，代表作有短篇小 说集《呐喊》 、 《彷徨》和《朝花夕拾》以及散文诗集《野草》 。 B．朱自清，字佩弦，江苏扬州人。小说家、诗人、学者。他的散文《春》 《背影》 《济南的冬天》深受读者青睐。 C． 《老王》的作者是杨绛，她的散文集是《杨绛散文》 。钱钟书是她的丈夫，其小 说代表作是《围城》 《子夜》 ，学术著作有《谈艺录》 《管锥编》等。 D．余秋雨，是艺术理论家、中国文化史学者、散文作家，1987 年被授予“国家级 突出贡献专家”荣誉称号。他的名字入载英国剑桥《世界名人录》 。 7、填入下面文字中横线上的语句，与上下文衔接最恰当的一项 （ ） 古寺，梅树三两株。夕阳落于函岭， 寺内无人。 望天空， ①群山苍苍，一鸦掠空 ③唯有梅花两三株 ⑤夕月一弯,古钟楼上 A. ①③⑥ B. ①④⑤ ， 淡入清梦 。 ②一鸦掠空，群山苍苍 ④只有两三株梅花 ⑥古钟楼上,夕月一弯 C. ②④⑤ D. ②③⑥，暮色溟溟。 ，壮如飞雪，立于黄昏中。徘徊良久，仰8．下面这段文字有，各有一处语病，请加以修改。 ①礼仪是一个民族、一个国家乃至一个人文化和的外在表现形式，是 的基本要求。②一个人要有所成就，就必须在学礼开始。③这样，才能做到自 尊自爱，才能真正自立于社会，才能创造出和谐。9．请自己组织语言，概括下面这段文字的主要内容。（不超过 15 个字，3 分） 欧盟委员会健康风险科学委员会发表报告指出，如果 5 年内每周使用随身听 5 天且每天以高音量收听音乐平均超过一小时的线%的使用者将面临永 久性失聪。最近几年，欧盟的随身听特别是 MP3 的销售量猛增，约有 5000 万 到 1 亿人，特别是年轻人在使用随身听，因此有必要对随身听对人体的危害进行调 查并采取措施，以青年不受随身听和其他类似装臵的损害。10.根据语境，仿照画线句子，在横线上填写内容。要求运用修辞方法，语言生动 形象。（3 分） 生活是一面镜子。你冲他哭，它便冲着你哭；你冲他笑，它便冲着你笑。这 恰如 ：悲观的人，把挫折视为烂泥潭，一点点陷入人生的困 境； ， ， 。 二、现代文阅读（30 分） (二)阅读下面的文字，完成 11—14 题。（16 分） 背影 我说道： “爸爸，你走吧。 ”他往车外看了看说： “我买几个橘子去。你就在此 地，不要。 ”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台， 须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来 要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布 棉袍， （A.缓慢 B.蹒跚）地走到铁道边，慢慢 （A.探 B.委）身 下去，尚不。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手 （A.攀 B.抓）着， 两脚再向上 （A.收 B.缩） ；他肥胖的身子向左微倾， 显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。 怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了的橘子往回走了。过铁道 时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去 搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土， 心里很轻松似的。过一会儿说： “我走了，到那边来信！ ”我望着他走出去。他走了 几步，回过头看见我，说： “进去吧，里边没人。 ”等他的背影混入来来往往的人里， 再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。 11.在描写父亲的背影时，作者运用了肖像描写和动作描写，精细地刻画父亲的形 象。请从上文的括号选择恰当的词语，填写到相应的横线.文段中的“我”两次流下了眼泪，而这两次流泪所体现的感情是不相同的。请 联系全文想想，这两次流泪各体现了“我”的什么事情。 （4 分） 答：第一次流泪： 第二次流泪： 13.文段中两次写到父亲的背影，请概括出来。 （2 分） 第一次是 第二次是 ， 。14.结合语境，说说下列句子中所包含的思想感情。 （6 分） （1）他和我走到车上，将桔子一股脑儿放在我的皮大衣上。 （2）于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。 （3） “我走了，到那边来信！ ”(二)阅读下面的文字，完成15—18题。（14分） 手指上的温度 丁立梅 （1）坐在母亲的小院里晒太阳，冬天的太阳。 （2）母亲的小院落，还是从前的模样。几十年了，花开花落，星月流转，它却 坚定地守在这里，等着我回来晒太阳。 （3）母亲把炒好的南瓜子捧出来给我嗑。夏天的时候，母亲的小院里，还有门 前屋后，总会开满艳艳的黄花，是南瓜的花。不多久，就看到很壮观的场面：大大 小小的南瓜，睡在绿的叶间，像胖娃娃。母亲吃不掉那些南瓜，她栽种的目的，是 为了取里面的籽。把籽洗净，晒干，炒熟，就是香味四溢的瓜子儿。母亲知道她的 孩子喜欢吃。 （4）母亲的脚步声在院门外响起，胳膊肘里挎着篾篮，蔑篮里是碧绿的青菜， 很蓬勃。母亲不知打哪儿学到一句很时髦的话，笑眯眯地对我说，这是绿色食品。 父亲跟在后面进来，也说，这是绿色食品，一点农药都没打过的。母亲回头，佯怒 道，怎么我跑到哪儿你跟到哪儿，跟猫儿似的。 （5）父亲就对我，说母亲老是他。母亲不甘落后，也抢着，说父 亲她了。我问怎么个法的，两个人就傻笑，说不出个所以然来，只嘟囔着， 反正了。 （6）心突地一紧，想起小时候，受了冷落，总是以这样的方式来引起父母的注 意，到母亲面前，说姐姐我了。母亲就会抱抱我，亲亲我。母亲的温度， 通过手指传给我，我小小的心，很安静很温暖。 （7）阳光绵软如絮。中，从前的那个小女孩长大了，而我的父母却小了， 愿望只剩下那么一点点：不被我们遗忘。 （8）眼睛触到父亲的白发，母亲的皱纹，突然无话。记起回来时，曾在包里塞 进一条烟，是带给父亲的。 （9）父亲得了香烟很得意，跑到母亲跟前炫耀，他晃着那条烟馋母亲，说是丫 头带给我的。其神态，像意外得了宝贝的孩子。 （10）母亲不乐意了，跑过来，对我摊开双手说，我也要。我觉得好笑，低头到 包里翻找，找出一盒巧克力，是单位同事结婚时发的喜糖，我随手放在包里面了。 我把巧克力拿出来给母亲，母亲惊喜非常，把那盒包装精美的巧克力托在掌上，看 了又看，然后举到父亲跟前，欢天喜地地说， “看，丫头还是最宝贝我，送我的东 西比送你的好看。 ” （11）午饭过后，我回城里。半上，到包里掏纸巾擦手，手触到一个纸盒， 掏出来，竟是我给母亲的那盒巧克力。不知何时，母亲又把它悄悄塞回到我的包里 面，的包装都未曾动过。 （12）原来，母亲所索要的，不过是我手指上的温度。 (选自《美文精粹》) 15. 我们长大了，父母却小了老了，他们的愿望只剩下 “不被我们遗忘掉” 。本文 哪两件事情体现了这一点？(4分)16.请赏析下面语句。 (4分) (1)不多久，就看到很壮观的场面：大大小小的南瓜，睡在绿的叶间，像胖娃娃。 (2)父亲得了香烟很得意，跑到母亲跟前炫耀，他晃着那条烟馋母亲，说，“丫头 带给我的。” 17、请分析“手指上的温度”在文中有哪些含义？(4分)18、读了上文,你有什么感受？请用一种修辞手法，写出你感受最深的一点。(2分)三、古诗文阅读（20 分） （1）课内文言文（15 分） 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，盛爱牡丹。予 独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净 植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之 爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 19、下列解释有错的一项（ ） （3 分） ②不蔓 不枝（长枝蔓 ． ④可爱者甚蕃 （ 多 ． ⑥宜 乎众矣（ 应当 ． ） ） ） ①自 李唐来（ 从 ） ． ③可远观而不可亵 玩焉（亲近而不庄重） ． ⑤陶后鲜 有闻（ 新鲜 ） ． 20.用现代汉语翻译下面的句子。 （4 分）①予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 ②菊之爱，陶后鲜有闻。 21.选出加点词词义不同的两项（ A．何：同予者何 人 ． ） （4 分）何 陋之有 ． B．可：可 远观而不可亵玩焉 可 以调素琴 ． ． C．而：中峨冠而 多髯者为东坡 予独爱莲之出淤泥而 不染 ． ． D．之：水陆草木之 花 ． 莲之 爱 ． 22.文中写“菊”和“牡丹”是为了 最能概括莲的高贵品质的一句线 分） ，文章表达了作者 春望 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 ，实 （2 分） ， 。比喻君子不与流合污 的生活态度。 （423.诗中“草木深”表面上写的是 际上是写 感？（3 分）24.本诗将眼前景，胸中情融为一体。全诗，谈谈这首诗抒发了诗人怎样的情四、写作（40 分） 作为中学生，我们生活在一个幸福的时代，我们拥有知道，拥有青春，拥有激 情，然而有时我们又会埋怨命运不公，感叹生活太累。其实，丰富多彩的生活值得 我们珍惜的有许多许多?? 请以“珍惜所拥有的＿＿＿＿＿＿＿”为题，写一篇文章。 答案： 1-7 题 DDCABDD 8.一个人和一个民族交换；在改成从；句末加的/的社会 9.随身听可能导致永久性听力损伤。或：常用随身听可能导致永久性失聪。 10.示例：乐观的人，将失败当作垫脚石，一步步登临理想的高峰。 11.（1）父亲为子买橘，被父亲的爱所； （2）父子在车站告别，因为离别而百 感交集。 12.父亲买橘子过铁道时的背影；父亲告别儿子后的背影。 13.（1） “一股脑儿”刻画了父亲为了儿子，全然不顾自己，心地念着自己的 儿子； （2）这是对父亲的动作和神态描写，父亲认为能够为孩子而受累，尽到了父亲的 职责，心里越是感到踏实满足。 （3）从这句朴实的语言可以表现父亲时刻惦记着自己的儿子的安危，是父亲关心 挚爱自己的儿子具体表现 15．第一件：父母互相对“我”说对方了。 第二件：父母争着要“我”给他们东西。 16． （1） “睡” “像胖娃娃”运用拟人、比喻，生动形象地表现了南瓜在绿叶的衬托 下，愈加可爱可喜。表现了作者喜爱母亲栽种的南瓜的情感。 （2） “炫耀” “得意” “晃” “馋”等词语，生动细腻地表现了父亲得到我带的香烟 后，近乎孩子气的满足与兴奋。 17．第一层：小时候母亲对我的关爱；第二层：指长大后，母亲希望从我这儿 得到惦记。 18．运用某种修辞或赞美母爱的或我们要学会等。 19.⑤ 20.①我只爱莲，莲从淤泥里生长出来却不受沾染（） ，经过清水洗涤却 不显得妖艳。 ②对于菊花的爱好，陶渊明以后很少听到了。 21.C D 22.衬托莲的高贵形象。花之君子者也。出淤泥而不染，濯清涟而不妖。不慕荣利、 洁身自好。 23.表面上写的是山河依旧、草木蔓生的情景，实际上是写草茂人稀，荒凉萧条、 物是人非的社会状况。 24.书写了诗人感时忧国，思家念亲的情感。

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