2002年上海乳业落户时，马传辉想养奶牛，但不懂技术。3年前，村里建起远程教育站点，他学会了养奶牛的技术。现在，他自家养了20多头奶牛不说，还牵头成立了奶牛养殖协会，通过远程教育培训协会。
帮助马传辉致富的农村干部现代远程教育，我省是全国先期试点的三个省份之一。经过几年建设完善，目前在全国率先建成覆盖全省城乡基层的远程教育网络，建设终端接收站点8.9万个，其中乡镇、村站点8.5万个，街道、社区站点4000多个；建成功能完备的省级教学平台，播发教育节目近万个，培训干部群众1亿人次。
为给农民提供及时有效的信息，省、市、县建起6100多人的专家队伍，开发制作了大量群众最急需、最喜闻乐见的“乡土教材”，通过多种形式对农民开展技术。仅省远程教育平台，就向农民传授致富技术3900多项，市场信息20多万条。全省有350多万农户通过网络掌握了一门以上农业实用技术，带动400万农户致富。
由于信息量大、方便快捷、直观形象，远程教育为大规模开展教育培训、大幅度提高干部和群众素质创造了条件，也为基层干部服务群众提供了新舞台。在去年开展的农村先进性教育活动中，全省200多万农村在乡村接收站点收看学习节目。寿光市屯西村党支部葛茂学称远程教育网就像“政策直通车”，“最新的政策一目了然，下载后还能随时看、随时学”。
远程教育为广大农民架起了“信息高速公”。全省每个接收站点都通了电话，近九成村级接收站点通了互联网，许多农民每天上网获取市场信息，在网上做买卖，拓宽了增收致富渠道。乳山市东桐岭村村民姜洪军说：“一天不看远程教育网，就像少了点什么。”
省委组织部副部长厉彦林告诉记者，我省实施远程教育网络多部门共建、共管、共用、共享，文化、教育、科技等部门利用这个平台，共同发布惠农信息，把科技知识培训、农村富余劳动力就业培训和形势政策、、普法、健康等教育活动，纳入同一平台开展，使远程教育网真正成为服务基层、服务群众，推进新农村建设的综合性平台。
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