摘要：笔者在走访企业时发现很多企业在开展安全教育培训时不是很注重，虽然企业根据现场实际，组织大量专业技术人员编制《标准化作业指导书》、《现场操作规程》、《源辨识表》、《应急处置预案》等安全文本和操作标准，约束作业人员的行为习惯，但是纸上谈兵的教育培训的效果依然不佳。因此，笔者认为企业安全教育培训应要在三个方面重实操对标准。
实操教学是安全培训教学过程中的重要组成部分，是确保安全教育培训质量和培养合格作业人员的重要环节。对此，笔者在走访企业时发现很多企业在开展安全教育培训时不是很注重，虽然企业根据现场实际，组织大量专业技术人员编制《标准化作业指导书》、《现场操作规程》、《源辨识表》、《应急处置预案》等安全文本和操作标准，约束作业人员的行为习惯，但是纸上谈兵的教育培训的效果依然不佳。因此，笔者认为企业安全教育培训应要在三个方面重实操对标准。一是现场操作前，要提前说明安全的重要性、操作中容易出现的事故类型以及万一出现事故改如何处理等，帮助初次操作的作业人员调整好心理状态；
二是强化操作人员的业务能力，每一个环节都能规范操作，避免出现违规操作而导致事故的发生；
三是事后补救培训，包括一些相关的急救方法等，确保在发生意外时现场人员能够进行自救或互救。
综上所述，企业加强现场实操的对标管理，强化实操人员的对标管理是安全教育避免发生意外事故的必要手段，在现场操作中由于比较复杂，安全管理员人数和精力有限，不可能随时都能关注到每一个人，因此要现场操作培训安全就应该提前做好工作人员的安全教育的对标管理培训，不断增强工作人员的安全防范意识，养成处处对标按规程的习惯。从而避免，由于前期的安全教育没有到位，导致部分工作人员安全防范意识淡薄，对现场的性认识不够，在现场操作过程中既不注意个人安全，也不配合其他人做好安全防护工作，如进入现场操作不正确穿戴劳动防护用品，不正确使用安全工器具等，这些都是在现场实操培训中极易引发安全事故的根源。通过对标实操使员工们对培训知识入脑入心！
（代兵 ）
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